下午，隆山实验小学语文组如期举行本学期第五次教研活动。本次活动，由该校语文组长苏艳秋老师主持，全体语文老师参加。

首先，王光涨老师带领二（5）班学生学习了《“的、地、得”的用法》。对二年级孩子们来说，“的、地、得”的用法，是一块难啃的“骨头”。王老师针对学生学习过程中存在的问题，结合系列词组帮助学生理清“的、地、得”词组结构的一般模式。精心设计了词组、句子、语段等系列练习，帮助学生用好“的、地、得”。课堂教学针对性强，练习有层次，学生学有所获。

课后，观课老师杨艳艳指出：本堂课教学目标明确、课堂结构清晰有层次，但教学设计还可以更有趣味性，更切合低段孩子的学习心理。观课老师周锦霞充分肯定了王光涨老师务实的教学设计，从学生的学习立场选择教学内容，结合学生学习的难点设计阶梯性的练习。观课老师潘展霞指出：学生无法准确运用“的、地、得”的关键问题是学生无法准确理解词性，可以在教学设计中增加词性理解的环节，“头脑风暴”式分类积累各种词语。学生就能准确判断词性，也能更快速准确选用“的、地、得”。

虽然教学研讨活动已落下帷幕，但该校语文老师却觉得意犹未尽，纷纷表示期待下一次语文活动的相聚。

    (来源：瑞安市隆山实验小学   撰稿：方升翔   审核：薛建华)