近几年，瑞安市隆山实验小学一直致力于学科课堂变革项目研究。与之相关的课题研究成果《三单助学：基于作业优化的单元整体教学实践研究》近期获温州市一等奖。

学校教师曾多次参加浙江省张作仁网络名师工作室以“三单实验：基于作业优化促进深度学习研究”为主题的学习实践活动。在不断学习活动中，老师们有了“先诊后教、以学定教、教为学服务”的意识，教学行为实现从备“教”到备“学”的转变。

在语文组多次教研活动中，该校教师团队深刻解读“双减”相关政策，详细分析教材课后习题及《作业本》习题，树立科学的“作业观”，有效开展语文教学。同时，为促进深度学习新常规课堂文化研究，改变课堂教学评价单一、归因分析片面的问题，从基于经验的听评课活动，走向基于实证的持续性课堂观察与教学改进，学校通过《教学评一致性视角下的课堂评价实践研究》这一温州课堂变革项目研究，使课堂评价真正撬动作业负担与深度学习变革，实现减负提质。

该校副校长薛建华代表学校，结合建党100周年大背景，在瑞安市李海华名师工作室联合浙派小语名师班研修活动中，围绕四年级上册第七单元“天下兴亡，匹夫有责”主题，统整单元教学目标，展示单元精读示范课《爱国故事我来讲》，获得一致好评。

据悉，隆山实验小学以“提质减负”为导向，深入贯彻双减政策，大力推进学科课堂变革，驱动教师开展教学研究，从而实现科研兴校的愿景。

(来源：瑞安市隆山实验小学  撰稿：张媚  审核：许华山)