11月4日，语文组开展了本学期第五次研修活动，韩微琴老师展示研讨课例——二年级上册《语文园地四》。韩老师选取“识字加油站”和“字词句运用”作为本节课的教学内容，创设了轻松愉悦的学习情境，带领学生识字学词，初识“比喻句”。韩老师的课堂极具亲和力，让我们感受到一股清新温和的风迎面而来。

课后，全体老师展开研讨活动。韩老师介绍了本堂课的教学主旨在于引导学生在生活中识字，培养生活中识字的意识，同时能通过生活实践提升学生语文能力。

白洪流老师、张媚老师作了精彩点评。韩老师紧扣文本，能选择有价值的教学内容，准确定位目标，凸显了教学重点。教学中，韩老师根据二年级学生的认识特点，有目的地创设贴近学生生活，符合学生情感需要的趣味情境，灵活运用多种教学策略，又通过充满童真童趣又具有故事性的言语引导学生入情入境，使枯燥乏味的识字教学变得新颖有趣，生动形象，有效地调动了学生识字的积极性，极大地激起了学生语文学习的兴趣。

识字教学中，韩老师很好地利用了这个教材的形式，灵活运用多种教学策略，让学生结合图片，结合字理，联系生活实际进行识记，很好地落实了识字目标，把学生引向想学，要学，爱学的境地。“字词句运用”教学中，韩老师巧抓文本，通过扎实有效的“练说”实践活动，深化对内容的理解，使语言的训练得到进一步升华，习得语文学习能力，为进一步写话打下良好的基础。整堂课的教学中，韩老师由扶到放，用互动形式带领学生完成了一段承载浓浓语文味的短途旅程。

总之，韩老师的这节课，在凸显人文主题和语文要素的同时，将语文知识、学习方法等要素，融入教材之中，注重学生方法的习得，语文能力的形成。让我们“看见”了学生思维的提升，“摸到”了学生语言的生长点，“听到”了真实、朴实、扎实的语文课。

图文：余玉叶

审核：张仁来  苏艳秋