4月29日下午，隆山实验小学如期举行第4次数学研讨会。全体数学老师齐聚二（6）班聆听曹晓云老师执教的《千以内数的认识》。

曹老师利用动态课件演示数小正方体课件，让学生从一个一个数到十个十个数，再到百个百个地数，最终引出10个一百是1000。让学生在数小正方体的操作活动中自己去体验、感悟，从而发现数数的方法。计数器的直观演示形象地呈现了计数单位，个、十、百，达到了数形结合的效果，同时计数器拨数满十进一的演示化抽象为形象，使学生对数的认识更加深刻。直观、立体的课件呈现在整节课中起到点睛之效。课末通过估一估黄豆数量的操作，在指导估算方法的同时提高了学生的估计能力，帮助学生理解大数的含义，让学生体验了认识大数的必要性，感受数学与生活的联系。

王勋妹老师在学生的前后测中肯定了曹老师这节课教学层次分明，重难点把握准确，上得非常成功。

林忠霞老师认为曹老师的课堂教态自然，教学语言表述准确，与学生真诚对话和谐互动，从学生的发展和学习需求出发，创造性地使用教材，在整体设计上注重了数数与数感的培养。特别突出的是：一、构建构建新的课堂教学模式，注重发展学生的数感；二、课堂运用动态演示和计数器，突出了课的重难点，让学生真正体会相邻两个计数单位之间进率；三、练习设计环节，练习形式丰富多彩，注重练习的层次性和开放性。

虞明亮老师也对曹老师将抽象的数形象化，借助计数器直观教学给予肯定。

总之，曹老师的这节课基础知识教学扎实，学生学习兴趣浓厚，课堂上师生互动，生生互动，使课堂充满生机与活力，注重了学生的情感与态度，知识与技能过程与方法的形成与发展。

   （来源：瑞安市隆山实验小学数学组   撰稿：郑媚   审核:张丽清）