2021年5月20日下午，全体数学老师和三（1）班学生齐聚一堂，开展了第五次教研活动。数学组围绕主题“素养课堂”展开研讨。第一节课由黄海秋老师执教《小数的初步认识》。

第二节课集中三楼会议室，由组长张丽清老师主持活动，进入有序又热烈的研讨氛围。

张丽清老师前后册分析：

前测反映了学生对小数的初步认识已有一定的生活经验，但不能真正表示它的意义。从后测来看，本节课的教学效果极佳，课堂呈现有深度，是一节很成功的课。

王丽雅老师正方评课：

1.导入新课的素材比较贴近生活，黄老师收集了一些学生比较熟悉的事物，为学习新知积累一些感性的认识，比如：量身高和体重、微信红包等。

2.新课教学过程中给了学生很多的主动性，让学生画图表示0.1元与1元的关系，然后经历猜测、举证、自己的独立思考和同伴之间的交流等。

3.教学过程中老师的引导不露痕迹，恰到好处。

张仁来老师反方评课：

1.三年级上册与四年级下册教材比较，小数大小的比较、小数的读写、意义的初步认识(三上)和更深入的认识(四下)，都有这个内容，如果上得太深，学生不好理解；如果上得太浅，又担心没把内容上透，如何把握这个“度”，值得我们去研究和思考。

2.0.10元和0.1元的区别，到了四年级下册学生会很好理解，毫无疑问大小一样，可有意义上的区别。现在三年级学生理解会困难，但这里商标上又出现了怎么办，从知识的准确度来说，老师在语言表达上如何把握值得思考。

3.黄老师利用生活的事例，导入对小数环节的学习，但如果从小数的产生开始导入，出现整数不够的事例质疑，或许更好。

每周四下午，我们都有这样的“交流”，数学教研，我们一直行走在路上……

  （来源：瑞安市隆山实验小学数学组   撰稿：吴华媚  审核：张丽清）