11月10日下午，隆山实验小学语文组围绕“作业优化”的主题，开展了校第五次教学研讨活动。本次活动由黄玲芝老师主持，张金平老师磨课，全体语文老师参与活动。课后，余盈盈、陈男、周锦霞三位老师从不同角度对本堂课作主评。

下午第一节课，由张金平老师给四（6）班孩子们上《王戎不取道边李》小古文一课。整堂课由读懂课题—-读好故事——理解内容——复述故事——感悟人物特点——拓展阅读五大板块组成。张老师引领着孩子读思说练讲，体悟着王戎的人物形象，呼吸着最悠久的文言气息。她的课堂是智慧的，是趣味的。主线清晰、有梯度、有巧思。

第二节课是评课环节，分别由余盈盈、陈男和周锦霞三位老师主讲。

余盈盈老师从深度学习，走向核心素养方面作了深入点评。张老师设计富有挑战性的学习任务，促进学生与任务的深度互动。指导学生完成任务，增加学生与教师的深度互动。张老师根据双减政策制定了科学合理的课后作业，还有评价标准，使教学活动从课内延伸到课外，实现了师生的深度互动。

陈男老师认为，古文学习对四年级的孩子有一定的难度，张老师授之以渔，入情入境学习古文。张老师始终围绕单元目标“了解故事情节，简要复述故事情节”开展教学活动，两次用到作业本，一是在学生理解句意后借助作业本的判断题，检测学生的学习效果并强调易混淆的知识点。二是利用作业本的图示，梳理故事情节，为学生自己说故事搭设梯子。不仅如此，张老师考虑学情，作业本所推荐的《王蓝天食鸡子》对学生难度较大，巧妙安排一篇《王戎观虎》做拓展阅读练习，进一步感受王戎的机智勇敢与善于观察，再一次练习用自己的话讲故事。

周锦霞老师纵观整堂课，张老师不仅关注学生学习方法的习得，更关注学生语文素养的提升。一堂课下来，张老师给足了学生进行语言实践的机会。整堂课，不仅书声琅琅，学生的阅读理解能力、概括能力、口头语言表达能力都得到了提升。张老师这堂课的高光点俯拾皆是，达到了智趣共生的效果。她让学生走近了王戎，走近了《世说新语》，她使学生感受到了古人的智慧和古文的魅力，更让这古老悠久中华民族传统文化散发着迷人的芳香。

“双减”政策之下，优化作业具有重要意义。作业本为我们的语文课堂教学提供了优质的教学资源。如何用好作业本，让语文课堂减负提质，张金平老师的这堂课为我们提供了范例。但是，教学永远是一门遗憾的艺术，只有不断探索，才能发现其魅力。让隆实小的老师们一起探究，实现语文课堂教学最优化。

     (来源：隆山实验小学语文组  撰稿：胡小丽  审核：苏艳秋)