新学期，新征程，为规范课堂教学常规，促进新教师的专业成长，同时了解教师授课、学生学习的状况，根据学校教学工作安排，学校领导及各学科教师在开学伊始走进课堂，开展开学第一周“推门听课”活动。

周五下午第一节课，体育老师陈若在《复习后滚翻+学习跪跳起》一课中，根据教学的“三个一”活动，开展课堂流程为：一个单一动作，一个组合动作，一场比赛。在课堂操作的过程中，陈老师随机应变，注意到个别女生着装校服短裙，不宜做滚翻类动作，于是恰到好处地将教学内容临时改成了复习挺身跳、燕式平衡和学习跪跳起，这一举措也提高了学生学习兴致。教学过程中，陈老师组织难度循序渐进的练习活动，保证学生在有信心的时候去尝试跪跳起，克服心理障碍。陈老师高度关注学生的细节动作，及时纠正，并鼓励学生在练习的过程中相互帮助，培养学生勇于挑战的精神。但在练习中，个别队伍调动的口令较模糊，今后需多加注意。

下午第二堂课，《不懂就要问》是三年级上册第一单元的一篇略读课文，也是小学阶段的第一篇略读课文。三（1）班的陈男老师在分析教材地位、课文内容及文本特色的基础上，确立了教学目标及教学板块。教学中，她关注阅读提示、明确略读方法，引导学生关注具有新鲜感的词句，运用多种方法理解、体会孙中山可贵的求知精神。在平时的课堂上她也有意识地加强对学生发言、交流和倾听能力的培养，不过在后进生关注方面，还需再多一点关怀、多一点耐心，加强学法指导。

“周推门听课”既是老师相互学习的课堂，更是要学生快速收拾心情回归校园的有力举措。“教”与“学”的常规落实到位，有效促进课堂教学质量的提高，助推学校教学工作向优质高效发展。

                                                                                                                                                瑞安市隆山实验小学  教导处