走过深秋，冬天如约而至。12月12日下午，数学组开展了本学期第六次以“注重有效教学，促进课堂变革”为主题的教学研讨会。本次研讨会有三个内容：课堂观摩、教师点评和“备课常规”学习。

一、课堂观摩

第一环节是由王丽雅老师展示的《分数的初步认识》。王老师先让学生举例生活中的一半，将一些生活化的元素引入课堂，学生在举例的过程中，体会到什么是一半。数学源于生活，王老师的设计让学生充分体会到生活处处有数学，学生学会用数学的眼光去看待生活中的事物，用数学的方法去解决问题。之后，让学生在图形纸上表示出一半，又将具体化的事物抽象成图形，在画一画、折一折的过程中，更加深入地体会到“平均分”。当学生在图形纸上表示出一半后，提问“为什么刚刚同学们选的图形不一样，但都能表示出一半呢？”在学生认识了什么是二分之一后，又紧接着提问“为什么这些图形形状不同，大小不同，但涂色部分都可以用二分之一来表示？”，又如“同样的正方形，涂色部分的形状都不一样，怎么都可以用四分之一来表示？”在不断的追问中，引发学生的思考，并且通过交流、反馈，学生感知二分之一和四分之一的含义，在此过程中，王老师举一反三、触类旁通，学生领会到分数和平均分的重要关系，而且理解了几分之一的含义。

二、教师点评

张丽清组长做了前后测分析，前测出了3道题，学生对于几分之一会读写，但概念有点模糊；后测也出了3道题，对比前测，肯定了王老师授课的成效，效果明显。

接着，金茜茜老师做了正方评课，充分肯定了王老师的课： 1.整节课教学思路非常清晰，教学环节明朗，教学方法得当；2.本节课是针对教学重点、难点“理解几分之一所表示的意义”的教学设计；3.王老师的课堂上充分表现出老师对数学语言表述的重视。然后，郑媚老师做了反方评课，阐述了自己的观点： 1.本节课数学与生活相结合；2.注重细节，及时追问、总结；3.练习设计有层次，有深度。同时，表达了自己的想法：二十分之一与十分之一的大小比较，由于二十分之一学生是想象的，因此比较起来有难度，若改为十分之一与五分之一比较更好，因为图形已在更形象具体，降低难度。最后两位跟岗老师分别谈了对王老师这堂课的学习感受，受益匪浅。

三、“备课常规”学习

明年我校将迎来温州市小学各科教学常规师范校评估，张仁来主任解析“备课常规”对所有老师无疑是一场及时雨。张主任深度解读温州市小学数学学科教学常规，并详细解答大家提出的疑惑。

本次教研活动促进了我校数学组教师的学习与交流，增强了教研氛围，促进了教师专业水平的提升和发展！

（撰稿：吴华媚   审核：张丽清）