12月11日，2019年度第一学期语文组第五次教研活动如期举行了。下午，教研活动在新教师陈男老师执教的《纸船和风筝》中拉开了帷幕。本次活动分三个内容：一节研讨课，教师点评，学习语文学科教学常规。

陈男老师执教《纸船和风筝》一课，以新的教学理念为指导，巧妙设置情境，注重进行扎实的语言文字训练，课堂上充分发挥学生的主体作用，促进学生理解、掌握所学的知识。整节课陈老师用多种教学形式来激发孩子的学习欲望，促进孩子对课文的理解和语文知识点的掌握，并重视朗读，在朗读中去体会，去感悟，使课堂上充满琅琅书声。

课后，全体语文老师在会议室展开评课活动，对课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法。

陈小香老师先从目标的制订、教学过程的预设和课堂的实施三个环节谈了她的学习所得。她赞道，本课的三条目标清晰地从三个维度有机结合起来制定，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，而且每条目标都在教学设计中得到落实。比如识字：看象形字图猜“鼠”、同音字区分学“漂、飘”两个字、看图猜出三个提手旁的“扎抓折”字、利用形声字特点学习“筝 愿 但 漂 抓”，方法多样，指导了学法。再比如创设“小乌龟来学习交朋友的方法，采访小熊/松鼠是怎么交上朋友的”这一情境，很巧妙地利用文中的动词讲述了文章的主要内容。她认为这一设计很有匠心。最后，她还向这位新生代老师提出来自己的建议，在教学时间的分配上和讲练结合的展开上更要沉稳扎实；“折、抓、扎”的书写教学中，“折”中的悬针竖和“抓”中的垂露竖，应该进行区分和练习。

余盈盈老师也充分肯定了陈老师的教学：①教学方法充满童趣。课堂一开始，就用“猜一猜”方式导入，激发了孩子们的学习兴趣；生字学习的时候，让生字“藏”在了风筝里，枯燥的生字学习变得有趣生动。②朗读指导到位。整堂课朗读形式多样，富有变化，在读“漂啊漂”时还采用了做动作理解的朗读方式 。余老师总结这堂课无论是在实践新的教学理念，还是在注重语文训练上，陈老师都做了有益的尝试，做到“导而弗牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、会学的境地。

教学点评之后，苏艳秋组长带领大家学习了温州市小学语文学科教学常规，重点传达了教导处对于备课的相关规定，并详细解答了老师们提出的疑惑，为迎接明年的教学常规示范校评估做准备。

（撰稿：白洪流  审核：苏艳秋）